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暑期夏令营 | 音乐课第二弹:听见好时光

日期:2018-08-08 来源:鸦片战争博物馆

博物馆里流淌的音乐,仿佛历史的喉咙,吟出的旋律在排山倒海与婉转柔和、险象环生与轻松闲适之间无缝切换。想要从历史中体会音乐的奥妙,可不是一件容易的事。

暑期音乐夏令营的第二弹,我们就来看看,孩子们在这“历史的律动”中,学习得如何~

在第二阶段的音乐体验中,老师根据孩子的喜好,分成了器乐组和声乐组进行教学。

音乐课制

器乐组:周小朝——学习口风琴;进行多声部合奏

声乐组:吴嘉宜——腹式呼吸;腔体共鸣;矫正走音走调

声乐组

打开歌唱通道,注意腔体共鸣歌声才能更清澈响亮

训练孩子们运用腹式呼吸歌唱,妈妈再也不用担心我唱歌气儿不够了

“纤夫的爱”?不不不,这是吴老师独特的腹式呼吸训练方式

纠正每个孩子走音跑调的问题

器乐组 

音乐源于生活,音乐自然也流淌于历史长河中。在残酷的战争中,奏响英勇之号的,是冲锋号,更是不屈的民族之魂。

在鸦片战争博物馆中学音乐,怎么能少得了历史的学习? 周老师带领孩子们参观《鸦片战争》陈列展览,身体力行教导:如何用音乐认识历史、阐述历史,进而经过自己的理解,演绎历史,达到小可通乐律,大可明道义的目的。

手把手教学,必不可少呀

在引导下进行简单的器乐合奏,培养多声部合奏意识

两两组队,进行卡农式复调双声部合奏

周老师带孩子们参观《鸦片战争》陈列展览,从历史中寻找音乐的旋律

鸦片战争博物馆的音乐夏令营,以音乐为媒介,表情达意,鉴古明今,让孩子们在学习中,听见好时光,珍惜好时光。这,是不是既有意思又有意义的创新式教学呢?

 

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