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博物馆教育工作该怎么做? 2019社会教育活动汇报交流会 给出答案

日期:2020-01-21 来源:鸦片战争博物馆

2019年是我馆有效落实社会教育活动策划人制度的第二年, “我们的节日——重要节日社会教育活动”、“爱上博物馆——暑期夏令营”、“重走古战场之寻迹英雄”、“博物馆青少年趣味课堂”、“探索工坊”等教育活动采用独立策划人跨部门合作的形式成功运作。2020年开年之际,为了规范教育项目的策划实施过程,建立完善有效的运行机制,保证教育项目更加完善有序推进,2020年1月14日至15日我馆举办了为期2天的2019社会教育活动汇报交流会。交流会旨在总结交流各个教育项目的实施经验,查找活动中存在的不足与缺点,并分析不足之处的原因,探讨具体解决方法,以便为接下来开展社会教育工作提供借鉴和帮助。

一、百花齐放  各具特色

本次交流会鸦片战争博物馆高度重视,张建雄馆长主持会议,分管宣教工作的唐立鹏副馆长、宣教部全体人员、参与申报2019年度社会教育活动策划人项目的团队成员及馆内有兴趣参与社会教育活动策划人员共计30余人参加会议。首先由2019年“我们的节日——重要节日社会教育活动”、“湾区研学——重走古战场之英雄寻迹”、“爱上博物馆——暑期夏令营”、 “博物馆青少年趣味课堂”、“探索工坊——让梦想插上科技的翅膀”几大教育项目策划人王亚楠、邢秀华、张婵、叶志荣、聂冬玲分别进行了活动回顾,与大家分享了活动策划的思路、活动实施的过程、活动参与者的反馈、媒体报道及活动执行过程中遇到的问题。

“我们的节日——重要节日社会教育活动”项目策划人王亚楠在做项目回顾

“我们的节日——重要节日社会教育活动”项目结合本馆相关历史文化资源,以 “节日”为关键,“创新”为途径,“资源”为路径,将鸦片战争博物馆资源最大化利用和宣传,在清明节推出了极富仪式感的咏诵会、在中秋节推出了博物馆奇妙夜,在纪念虎门销烟180周年系列活动中,推出了以讲、展、演结合的历史剧,将深蕴的历史内涵鲜活再现。活动采用采用线上和线下宣传推广的方式,线上参与和线下观看直播人数达到8万人。南方日报、广州日报等20余家媒体发布系列报道,得到上级领导的肯定和社会各界认可及好评。

“湾区研学——重走古战场之英雄寻迹”教育项目策划人邢秀华在做项目回顾

 “湾区研学——重走古战场之英雄寻迹”教育项目是我馆首次与沙角小学共同开发的系列研学课程,编印了“寻迹英雄”研学手册,开展了“给关爷爷一封信”、“百米长卷绘英雄”、“古战场上颂英雄” “暑期禁毒研学夏令营”等主题活动,多次组织青少年重走鸦片战争古战场在研学过程中,多样化的课程和课内课外知识受到同学们的欢迎。共举办研学活动11场,吸引了900多名未成年人参加,讲解接待包括港澳学生在内的全国研学团队200批次共计43800余人次。

“爱上博物馆——暑期夏令营”项目策划人张婵在做项目回顾

“爱上博物馆——暑期夏令营”项目以《虎门销烟》和《鸦片战争》基本陈列为课程内容,以陈列展厅、林则徐销烟池旧址及沙角威远炮台旧址作为学习场景,通过主动的、开放的、不设目的的课程设计,让166名学员在8类160学时的艺术、语言、文学课程中都有展示自己的机会,与老师思想碰撞、挑战自我、创意无限、合作交流,在动手体验过程中思考,在欣赏文物中诗词艺术之美时,激发了他们对中国传统文化喜爱;培养了他们自主学习能力、文物审美能力、探究思考能力及多元的识读能力,真正实现了以探索为目的的双向学习体验,让学员在不知不觉中爱上博物馆。

“博物馆青少年趣味课堂”项目项目策划人叶志荣在做项目回顾

“博物馆青少年趣味课堂”项目开展了包括用电安全教育、消防体验课、大炮铸造体验课、我们来“销烟”科普实验、铜版画的制作、望远镜的制作共6场活动,参与学员140人次。

“探索工坊——让梦想插上科技的翅膀”教育项目策划人聂冬玲在做项目回顾

“探索工坊——让梦想插上科技的翅膀”教育项目通过开启“好活动不下线”模式,先后共完成科技教育系列活动30余场,服务了1600青少年朋友及其家庭成员。不但给他们带了动感的科技手工制作,开启了他们的科学实践之旅,而且通过活动,提升了他们动口动手动脑的能力。同时,父母陪同孩子们参加活动,促进了亲子间的感情交流。活动得到了孩子们及家长的好评和热烈欢迎。

二、创新思路  亮点纷呈

2019年我馆社会教育活动共开展193场次,活动内容之丰富,活动手段之新颖,都呈现出前所未见的新风貌。在活动内容上,或弘扬历史文化,或体现民族特色,或普及科学知识,或加强爱国主义传统教育,或传承文化遗产;在活动形式上,有知识普及型专题讲座,有青少年互动体验活动,有艺术化的演示活动,有走出馆外的服务项目,也有结合节庆的主题活动;在活动开展上,活动方案更加细致,活动主题更加鲜明,活动实施更加规范,活动效果评估更加完善。在这样的氛围之下,博物馆教育项目策划人制度充分体现出它的必要性和重要性,对于提升我馆公共文化服务能力有着积极的推动作用。

张建雄馆长点评指导,与会人员认真聆听

 

三、 发现不足  查找原因

与国内一些优秀的博物馆教育项目相比,我馆社会教育活动项目制起步比较晚,博物馆教育的理论水平和手段还有待提高。例如在活动策划上对于本项目涉及的展览、内容、文物内涵解读不够深刻,文物资源与教育资源的转化不同步;在分众教学上,略显粗糙,部分课程中学员年龄跨度大,影响了教学质量。没有对受众群体进行细分,使活动没有针对性、延续性,特色不够鲜明;没有把部分品牌课程进行深入研究和提升,教学内容不够深入;没有充分以受众为中心,仍过多保留一贯的以教为主的讲解式的模式仍保留惯性思维,没有创新性,缺乏经验。对博物馆观众的研究不深。教具开发过程中只考虑了专业性,没有关注成品在感官上的体验以及可传播性在宣传上,头重脚轻,后期乏力,大平台宣传推广缺失,主观宣传意识不够。

四、拓宽思路  创新举措

举办此次社会教育活动汇报交流会不仅是对我馆社会教育工作经验的总结,也是对未来社会教育思路的拓展、内容的完善、形式的创新起到积极的推动作用。特别是新技术、新媒体手段在社会教育领域中的运用,只有紧紧抓住时代发展的脉搏,才能在传统社会教育模式的基础上进行全新的变革。历时2天的交流会通过一个项目一个项目的回顾研讨,大家积极而认真的思考总结归纳了以下几点建议。

交流会分设三个讨论小组,每组由组长整理项目评估报告做主旨发言

第一,在教育项目策划上。应与本单位性质、使命相关,并依托本馆教育资源而开发。教育项目应是本馆教育人员主导策划并组织实施的原创项目,并在项目主题、教育效果等方面能很好地体现本馆特色。教育项目应有明确的细分的教育对象,针对不同年龄的教育对象实施不同的教育项目,即使在同一个教育项目下,不同年龄的教育对象,应有不同的教育内容或不同的教育形式,符合不同年龄层次的文化需求和心理需求。教育项目应遵循“可重复性、可持续性、经济性”这三大原则,力求符合“中国博物馆教育项目优秀的示范案例评比要求”。教育项目应突破传统形式,饱含创意,以新颖的形式吸引观众,并使用符合实际的丰富多彩的辅助手段,达到美育、智育、德育等教育的预期目的。教育项目在实施过程中应具备较强的可操作性,有较强的直观性与互动性,区别于学校的课本教育,体现博物馆教育的优势。活动策划应具有前瞻性:如提前制定活动内容,受众目标和实施方向,有针对性的制定活动方案;广泛调研、走访面向社会广泛征集建议及资源整合,搭接行政部门、协会等巧借力,提升活动的影响力。活动策划应具有科学性:突出活动内涵,让活动更有有科学品质传达准确的精神实质;课程设计考虑线上、线下循环深入的宣传;活动的材料包开发寻求相关公司系列化开发;从馆内到馆外的开展多场次的活动。活动策划应更具有缜密性:在活动方案的制定初期,不应该只是停留在大的方向有着粗略的规划,应该具体到每一个子活动的方案制定和实施细节及阶段性时间规划安排;应该方案中每一个环节要有明确的人员分工。

第二,在教育项目执行上。活动执行应更具有协调性:加强与各部门之间的沟通和联络,特别是出现问题及时求助上级,及时沟通和有效的解决问题;加强沙角、威远、海战、销烟池几个点业务部门的联动;更大范围的寻求大学生、志愿者的资源优势。活动执行应更具有保障性:提出或出台相应的保障机制或者奖励机制,更加有效的鼓励更多的人参与或保障活动的开展;部分活动可以降低成本,用简单的材料开展传播知识为导向的教育活动;规范管理,可重复使用的教具不重复购买。

第三,在项目评估上。及时对活动进行总结和反思,多开展有深度、有广度、有力度的交流点评会,更加有效的将问题归纳和总结,以便在下次的活动中不会在同样的问题上犯同样的错误;及时将活动后的资料、成果进行汇总成册;设计各类教育项目调查问卷。定期进行调查问卷分析,提交调查结果分析,为今后工作提供改良参考意见;做好各教育项目的观众预约、统计工作,形成个体、家庭、团体(学校和社会团体)信息库,定期联系预约教育项目的团体,保持长期沟通,培养潜在观众群。

第四,在宣传推介上。借力进行活动前期的噱头造势,中期的跟踪报道,后期的总结回顾,让活动的宣传伴随着活动更具有系统性;寻找影响力较大的官媒;尝试高流量的自媒体平台;考虑预热、总结报道提升到博物馆教育理论高度,向业内媒体如弘博网投稿;考虑优选典型课程,精心策划后在线上传播,包括直播、录播等并借助其他有影响力的网络平台发布活动预告、活动总结、活动视频;将全年确定的活动制作宣传册;将每次活动的海报X展架放在馆区醒目位置;想办法加强馆网站、微博微信的关注度。

经过全体人员投票,评选出“爱上博物馆——暑期夏令营”教育项目为2019年最佳教育项目

 

为2019年度社会教育活动策划人办法荣誉证书

强化教育功能,是当代博物馆教育发展的大趋势。充分发挥博物馆的教育职能是博物馆自身发展的客观需要,也是时代对博物馆更好融入社会发展的呼唤。鸦片战争博物馆此次举办的社会教育活动汇报交流会为未来我馆实现社会教育的目标化、规范化、程序化、有效化开了一个好头,愿鸦片战争博物馆盛开出一朵朵绚丽的教育之花。

 

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